如果你曾像一只被催促的鸡娃，在2岁开始学习英语，3岁接触钢琴，4岁又投身于编程，上小学后更是每周要上8个补习班，那么你是否曾有过在初中的某个时刻感到厌学的情绪？这不是危言耸听。最近，与几位身为教师的朋友深入交流后，我惊讶地发现，随着那些曾经被过度催生的孩子们逐渐长大，现在初高中阶段的学生中，厌学甚至抑郁的情况正呈现出日益增多的趋势。
鸡娃现象的本质在于，父母们将自身的焦虑情绪无形中转嫁给了孩子，驱使那些更容易受控的孩子去努力。许多鸡娃的父母甚至不惜辞职卖房，全力以赴地投入鸡娃的行列，然而最终，孩子可能因为过度压力而陷入抑郁，而父母们也失去了原本的职业发展，双方都陷入了困境。
那么，在中国，“鸡娃”现象又是如何逐渐走向病态化的呢？
近日，与一位曾在海淀区执教的老师共进晚餐，我们谈到了她在那里读书的孩子。海淀区的学区房，动辄十几万、二十万一平米，这里汇聚了北京的中产和富人。当孩子们上小学第一节英语课时，老师通常会问：“这些基础内容，你们在课前应该已经学过了吧？没有补过课的请举手。”结果，她的孩子与班上另一名同学选择了举手，表明他们没有提前学习过这些内容。这样的现象在一线城市中并不罕见。我的姐姐在深圳生活，她告诉我，那里学历越高的父母，对孩子的教育期望往往也越高。甚至有些父母是清华、北大等顶尖学府的毕业生，他们为孩子安排的幼儿园课程都多达五六门，这已然成为了一种常态。
即使学生在“鸡娃”道路上取得了成功，考入了顶尖大学，就能确保人生的成功吗？北京大学心理健康教育与咨询中心副主任徐凯文在2016年的演讲中揭示，北大有高达四成的新生感到活着没有意义，同时30%的学生出现了厌学情绪。许多一心只追求成绩的学生，在获得优异成绩后反而迷失了方向，不知道自己真正追求的是什么。这种“活着没有意义”的心态若不加以引导，很容易导致心理问题。毕竟，如果没有健康的身心，即便考入好大学、找到好工作，又怎能真正体验到生活的意义与价值呢？
我们都有过孩提时代，深知童年时的心理健康对孩子成长的重要性。然而，如今的时代已经发生了显著的变化。许多95后和00后面临的压力和痛苦，往往超出了上一辈人的理解范围。例如，我曾经在一段时间内深受焦虑和失眠的困扰，而我的母亲却无法理解，她建议我去田间劳作以解决失眠问题。实际上，许多孩子甚至在自杀前，父母都未能察觉到他们深藏的心理问题。
人生并非短跑，而是一场漫长的马拉松。如果“鸡娃”的结果仅仅以孩子的快乐、精神健康甚至身体健康为代价，那么在这场激烈的教育竞争中，除了教辅机构和资本能获得短暂的利益外，还有谁会真正感到快乐呢？
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